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長沙市義務教育標準化學校辦學標準

為貫徹落實《中共中央關於全面深化改革若幹重大問題的決定》、《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《長沙市中長期教育改革和發展規劃綱要(2011 2020年)》精神，推進義務教育學校標準化建設，促進義務教育均衡發展，根據《義務教育法》等相關法律和《湖南省義務教育學校辦學標準》(湘教發〔2016〕4號)等規定和要求，結合我市實際，我局研究制定瞭《長沙市義務教育標準化學校辦學標準》(以下簡稱《標準》)。現印發給你們，並就有關事項通知如下：

一、明確標準化學校建設的范圍及目標

義務教育標準化學校建設包括教學點標準化建設和完全小學、初中、九年一貫制學校標準化建設。到2018年，全市90%以上的完全小學、初中、九年一貫制學校要基本達到《標準》要求，所有教學點要基本達到《湖南省小學教學點辦學標準(試行)》(湘教發〔2012〕14號)要求;2020年，全市98%以上的義務教育學校要達到《標準》要求。各區、縣(市)要按照全市總體目標要求，進一步將目標任務明確到校。

二、確定標準化學校建設主要內容

在標準化學校建設中，已完成合格學校建設任務的教學點、完全小學和初中學校，要對照《標準》要求重點加強軟件建設和配套設施設備建設。原則上功能教室建設、教學儀器設備、圖書資料及現代教育技術設備、生活服務用房和衛生設施、教師配備、學校管理等主要項目都要達到《標準》要求。在山區、湖區和中心城區(中心城區指人口高度密集、周邊建築已定型、學校無法擴建又不能搬遷的老城區)等特殊地區，生均占地面積和生均校舍建築面積不足的學校，鼓勵主要通過控制辦學規模、提高信息化程度、加強教師隊伍建設、提高教育教學水平、加強學校管理、提高辦學水平等達到辦學標準。根據長沙市的實際情況，近期班學額的控制目標為，到2020年，小學每班學生不超過50人，初中每班學生不超過55人。

三、強化標準化學校建設主體責任

標準化學校建設要按照 誰舉辦、誰建設 誰主管、誰負責 的原則，落實建設責任主體。各區、縣(市)要按照市裡的統一部署和總體目標制定實施規劃和分年度推進計劃，確保目標按期實現。

四、加強標準化學校建設管理

1.各區、縣(市)政府要把標準化學校建設列入當地教育發展總體規劃，作為全面提高義務教育水平，辦人民滿意教育的重要舉措。各區、縣(市)教育行政部門要統籌整合資源和項目，加強標準化學校建設。同時，要明確牽頭部門，負責日常工作銜接。

2.要加強標準化學校建設評估驗收。每年年底對標準化學校進行驗收，分兩階段進行，第一階段以區、縣(市)為單位對轄區的學校進行驗收;第二階段由區、縣(市)教育局申請，接受市教育局和教育督導部門的評估驗收，具體驗收辦法另行制定。

3.要將標準化學校建設完成情況納入義務教育均衡發展、 兩項 督導評估指標體系，納入區、縣(市)和學校績效考核目標管理。

附件：《長沙市義務教育標準化學校辦學標準》

長沙市教育局

2016年5月4日

長沙市教育局辦公室 2016年5月4日印發

附件：

長沙市義務教育標準化學校辦學標準

第一章 總則

第一條 為貫徹落實《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《長沙市中長期教育改革和發展劃綱要(2011 2020年)》精神，推進義務教育學校標準化建設，促進義務教育均衡發展，根據《義務教育法》等相關法律和《湖南省義務教育學校辦學標準》(湘教發〔2016〕4號)等規定和要求，結合我市實際，制定本標準。

第二條 本標準適用於義務教育學校標準化建設。長沙市義務教育完全小學以上學校新建、改擴建等原則上應達到本標準要求。在山區、湖區和中心城區(中心城區指人口高度密集、周邊建築已定型、學校無法擴建又不能搬遷的老城區，以下同)等特殊地區，生均占地面積和生均校舍建築面積不足的學校，鼓勵主要通過控制辦學規模、提高信息化程度、加強教師隊伍建設、提高教育教學水平、加強學校管理、提高辦學水平達到辦學標準。

第三條 本標準的實施遵循分級負責、分步推進的原則。市教育行政部門負責統籌協調和監督、指導本標準的實施;各區、縣(市)根據本標準制定本地學校建設實施規劃並組織實施。

第二章 校園規劃建設

第四條 學校的規劃建設應符合《農村普通中小學建設標準》(建標[2008]159號)或《城市普通中小學校校舍建設標準》(建標[2002]102號)。

1、學校佈局應當符合長沙市城市總體規劃及中小學佈局專項規劃，以方便學生就近入學且適應城市、農村建設實際需要為原則，合理設置並調整學校佈點，具有適宜規模和可持續發展空間。市區內歷史形成的不合理佈局，可與城市改造建設相結合，進行優化、調整。

2、新建學校應首先註重安全因素，選址不應靠近污染源處、山丘滑坡段、懸崖旁、泥石流地區及水壩泄洪區等不安全地帶，高壓線纜、市政管線和市政道路等不應穿過校園。學校的選址還應當避開易燃易爆設施、醫院傳染病房、太平間、氣源調壓站、高壓變配電所、公安看守所、噪聲源、高層建築的陰影區、公共廁所、垃圾站、公共娛樂場所、集貿市場等場所。

3、學校設置要充分照顧學生就學便利，其服務半徑要根據學校規模、交通環境及學校住宿條件等因素確定。學生上學路線不應跨越無立交設施的鐵路幹線、高速公路及車流量大的城市主幹道。

第五條 校園規劃應功能齊全，佈局合理，分區明確，整體協調。

1、校園的總體規劃和設計應當因地制宜，合理利用地形、地貌，將人工設施、自然環境有機結合起來，符合長沙城市建設總體規劃要求。具有優秀歷史文化重大價值的校園及校舍應依法保護，並合理保持其特色。山林、綠化帶環繞中的學校建設應與自然協調，創建有利於學生觀察和體驗自然的教育環境，形成校園文化特色。

2、校園規劃設計應當適應和符合中小學生身心發展的特點，以有利於學生和教師學習、工作、交往為原則，確保師生安全為宗旨，最大限度地提供較為寬裕的活動空間。校園應有校門和圍墻(或安全隔離設施)。

3、校園佈局設計宜按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區，既要註意各部分功能有明確的區分，又要達到整體上協調的良好效果。

4、學校路網設計應符合交通安全要求。校園內的道路宜人車分流，宜設計適當規模的地下車庫用於停放車輛。

5、學校主要出入口不宜緊靠交通主幹道，應充分考慮上下學時大量人流的迅速疏散，校門外側應留有緩沖地帶的空間，並設置警示標志，有條件的可設置方便傢長接送學生的接待區或等候設施。

第六條 學校占地面積應滿足建設必要的教學設施、體育場地、綠化用地的需要。學校班數規模、學生人數規模、用地及建設規模等應符合國傢相關規定。

1、依據教育質量和辦學效益相統一的原則，本市學校原則上小學每班學生不超過45人，初中每班學生不超過50人。學校的適宜規模(見表1)如下：

(表1)不同類型學校、規模及班額標準


註：凡符合本《標準》規定規模的學校為 適宜規模學校 ，新建或改建學校應參考適宜規模為標準進行規劃建設。

2、學校用地標準(見表2)


(1)新建學校須嚴格執行本標準。改建和擴建學校時的用地可以參照本標準進行計算和配置。

(2)在山區、湖區和中心城區等特殊地區，學校用地條件確實受到限制的情況下，學校生均占地面積達標標準可適當降低。鼓勵用節地模式、按 兩型要求 建設學校。

(3)中心城區已有學校的占地面積因受環境限制達不到本《標準》規定的，學校的舉辦者還可通過資源共享，以及就近利用學校附近的文化、體育等社會公共設施，滿足該校正常教育教學的需要，其共享校外設施的占地面積可以折算為該校的占地面積。

(4)辦學規模處於兩個數值區間的，采用直線內插法確定生均用地面積。辦學規模每增加(減少)6班應按照15%的增減系數確定生均用地面積，當出現增加(減少)3班情況時，可采用直線內插法確定生均用地面積。

3、體育用地標準

(1)學生體育活動面積標準：小學和九年一貫制學校不低於每生3平方米，普通初中、普通高中不低於每生4平方米。

(2)田徑場及球類場地設置標準( )：


中小學校均應設置適量的球類、器械等運動場地，每6個班應有1個籃球場或排球場或5人制足球場，籃球場和排球場原則上不宜設置在田徑場內。

中心小學和初級中學均應設置室內運動場或風雨球場，12班的應有300平方米，18班的應有450平方米，21班的應有600平方米。其它類別體育場地各校結合實際情況建設。

位於中心城區的中小學校，因用地確有困難，跑道的設置可適當減少，但小學不應小於兩組60米直跑道;中學不應小於兩組100米直跑道。

運動場地的長軸宜南北向佈置，場地宜為彈性地面。體育場地建設應確保使用環保材料。

4、綠化用地標準

農村學校綠化用地面積按《農村普通中小學校建設標準》(建標[2008]159號) 綠化用地 標準執行。城市學校要盡可能地提高校園綠化覆蓋率，優化美化學校環境。

5、校園規劃設計應統籌考慮並正確處理建築全壽命周期內，節能、節地、節水、節材、保護環境、滿足建築功能之間的辯證關系，滿足建築 兩型校園 的原則，充分利用土地資源，合理利用地下空間。

6、普通中小學校的用地面積應根據學校辦學規模、城市(鎮)經濟發展和城市(鎮)建設規劃的要求確定。如條件允許，在進行學校用地規劃時應考慮學校發展預留用地。

第七條 校舍能夠滿足正常的教學和生活需要，教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房與安全飲用水、廁所和洗手設施等相配套。

1、校舍用房的組成。中小學校舍用房由教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房三部分組成。

(1)教學及教學輔助用房：

中小學校設置普通教室;實驗室、音樂教室、美術教室、書法教室、地理教室、計算機教室、勞動技術教室等專用教室和輔助用房;多功能教室、圖書館、科技活動室、心理咨詢室、體育活動室等公共教學用房及其輔助用房。有條件的學校，還可預留適宜數量興趣活動用房。

(2)辦公用房

中小學校設置教學辦公室、行政辦公室、團隊辦公室及廣播室、會議接待室、校史德育展覽室、門衛值班室、衛生保健等管理用房。

(3)生活服務用房

中小學應根據辦學的實際需要設置學生宿舍、教師周轉房、食堂、開水房、配電室、汽車庫、自行車庫等生活服務用房。

2、不同規模學校生均校舍面積標準(不含教師周轉房和學生宿舍、食堂;詳見表3、表4和表5)

(表3)完全小學校舍面積標準( )


(1)普通中小學校的校舍建設規模應根據學校辦學規模、城市(鎮)經濟發展和城市(鎮)建設規劃的要求確定。

(2)普通中小學校的建設必須堅持先規劃設計後建設的原則，可以一次規劃、分期實施。

(3)在山區、湖區和中心城區等特殊地區，學校辦學條件確實受到多種因素制約的，生均校舍建築面積合格標準可適當降低。新建學校須嚴格執行標準。

(4)寄宿制學校學生宿舍、食堂建築面積配置標準為：生均宿舍建築面積不低於3平方米;生均食堂建築面積不低於1.5平方米。寄宿制學校還應按照《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》(教體藝〔2011〕5號)配備其他生活衛生設施。

(5)本指標未含自行車存放面積。自行車存放面積應按2.0平方米/輛計。

(6)上表建築面真空除毛價格｜真空除毛價格ptt積以墻厚240毫米計算。

第八條 校舍設計應符合《中小學校建築設計規范》(GB50099-2011)的相關要求，寄宿制學校還應符合《湖南省農村寄宿制學校建設設計導則(試行)》(湘建科〔2006〕201號)的規定。學校校舍安全，無D級危房。

第三章 條件裝備

第九條 學校應按照國傢《城市普通中小學校校舍建設標準》和《農村普通中小學建設標準》以及《國傢學校體育衛生條件試行基本標準》(教體藝〔2008〕5號)、《農村寄宿制學校衛生設施建設與管理規范》(教體藝〔2011〕5號)、《中小學幼兒園安全防范工作規范(試行)》(公治〔2015〕168號)的規定設置教學及教學輔助用房、辦公用房、生活用房，以及相應的生活衛生設施和物防、技防設施。

第十條 學校應根據選用的國傢課程、地方課程和校本課程教材的教學需要，在傳統的理化生標準實驗室建設基礎上，根據學校的辦學特色，建設個性化的特色主題教室，形成滿足不同學校需求的 基礎化+個性化 的現代標準化裝備建設格局;學校應根據課程標準、學校規模和辦學需要，配備音樂、美術、勞動技術、舞蹈、歷史、地理等專用教室以及圖書室(館)(包括藏書室、閱覽室)、體育活動室(館)、心理咨詢室等公共教學用房，並設置衛生室、社團(少先隊)活動室、綜合檔案室等辦公和生活服務用房。鼓勵學校每天定時開放專用教室和公共教學用房，供學生自主學習訓練使用。有條件的學校可建設生物園地(室外)、氣象觀察園地等學生校園實踐園地和陶藝、書法等學校特色教育的個性化教學用房。

第十一條 學校應有理、化、生(小學為科學)實驗室，達到教育部頒發的《中小學理科實驗室裝備規范》有關功能、面積、間數、建築、環境、佈置、固定設施、實驗室設備等方面的 基本要求 有較高實驗室裝備能力的地方，可以達到 規劃建議 的要求，並按照《湖南省中小學實驗室管理辦法(試行)》，加強實驗室建設和管理。教學儀器配備達到《湖南省初中理科教學儀器配備目錄》、《湖南省小學數學、科學教學儀器配備目錄》的 基本要求 ，有條件的地方可以達到 選配要求 、建設理化生數字實驗室、小學科學數字化探究室等現代化功能室。學校每天定時開放理化生實驗室，供學生自主探究學習使用。

第十二條 學校應根據課程標準和學校規模，配備專用教室和公共教學用房的器材與設施。按照《國傢學校體育衛生條件試行基本標準》及《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》要求配備體衛藝器材。按照教育部《中小學心理輔導室建設指南》相關要求建設心理咨詢室。勞動技術、心理咨詢、書法、舞蹈、歷史、地理等器材與設施的配備標準另行發佈。

第十三條 學校應努力建設現代化的硬件環境和軟件環境,充分運用信息化手段，提升教育教學和管理水平。學校應根據省市 三通二平臺 建設要求及標準，實現最低100M以上寬帶接入互聯網，實現校園網絡全覆蓋，有條件的同時實現無線覆蓋，所有教室都具備100M以上網絡接入條件並配有臺式電腦、筆記本等基本的網絡信息終端和多功能一體機、電子白板等交互式多媒體播放設備，滿足教師在課堂教學時應用教育資源的需求;在學生學籍、教師成長、辦學條件、教育科研日常管理等方面均實現信息化管理，並以此能夠為學校發展與決策提供依據;100%的教師具備利用信息技術應用優質數字教育資源開展教學活動、改進教學方法、提高教學質量的能力，實現信息技術與教育教學的深度融合，實現優質資源班班通;建立網絡學習空間機構平臺和班級空間，初級中學學生和教師100%建立個人網絡學習空間。學校應有計算機教室(應同時具有視聽功能)和校園廣播系統，原則上每12個班配備1間計算機教室，計算機臺數滿足1人1機教學需要，有條件的地方可配備錄播室和校園電視臺。教師辦公室配備足量的辦公電腦及信息化設備，能滿足現代化辦公需求。計算機教室應每天定時開放，供學生自主學習使用。硬件環境和軟件環境的建設既要考慮滿足現行課程需求嚴格執行裝備標準;也要與時俱進地考慮新技術的引進和進行裝備更新，滿足學生適應未來發展需求。

第十四條 學校生均藏書量小學30冊以上，初中35冊以上,報刊(種)小學40種，初中60種，工具書、教學參考書種類小學120種，初中180種，書刊年流轉率不低於40%。按照國傢《中小學圖書館(室)規程(修訂)》、《關於加強新時期中小學圖書館建設與應用工作的意見》(教基一〔2015〕2號)要求配置圖書，每年新增圖書比例不少於藏書量標準的1%。圖書館應逐步實行計算機管理。鼓勵有條件的學校建設 開放型圖書館 ，利用圖書佈置走廊、教室等邊角空間，倡導學生自主管理、誠信取閱，形成學校在 圖書館 中的良好氛圍。圖書館要重視和加強圖書館與校園網(城域網)的結合，增添一定數量的電子書刊，實現網上電子圖書資源共享,有條件的地方應配備一間電子閱覽室。

第四章 辦學經費

第十五條 按照國傢核定的生均定額標準足額落實義務教育學校公用經費補助，並安排專項經費支持學校建設發展，確保辦學質量。

第十六條 嚴格執行國傢有關財務規章制度規定的開支范圍及標準，各項支出據實列支，人員經費、公用經費、項目經費不得混用。

第五章 隊伍建設

第十七條 加強學校領導班子建設。校長須熱愛教育事業，熟悉教育教學工作，達到《義務教育學校校長專業標準》中的基本要求，有5年以上教育教學工作經歷，品德良好，改革創新精神強，具有履行職責所必需的專業知識與職業技能，有中級以上教師職稱。新任校長須取得 任職資格培訓合格證書 ，在職校長每五年必須接受一次提高培訓，取得 提高培訓合格證書 。根據需要配備班子成員，嚴格按程序選拔任用，做到精幹賢能，結構合理。

第十八條 按編制標準配備教職工。按照編制標準和學科要求足額配備專任教師，語文、數學、外語、品德與社會(初中為思想品德)、科學(物理、化學、生物)、藝術(音樂、美術)、體育與健康等學科須有專任教師，其他學科可由經過相關專業培訓的教師兼任;隨社會和學校特色發展而增設的課程應根據需求配備專業教師。12個班以下規模的學校，音樂、體育、美術、計算機等學科教師可以兼職，或采取聯聘等措施來保障。每所學校至少要有一名區、縣(市)級以上骨幹教師，至少要配備一名專職或兼職心理健康教育教師。

第十九條 按規定和需要配備其他輔助人員。學校應按照《國傢學校體育衛生條件試行基本標準》配備保健人員或衛生專業技術人員。中小學保安配備按《中小學幼兒園安全防范工作規范(試行)》執行。寄宿制學校還應配備專門的生活輔導教師。

第二十條 強化師德建設。學校全體教師具有較強的榮譽感和責任感，加強師德修養，為人師表，關愛學生，依法執教，無歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生現象。將師德考核作為教師考核、職稱評定、評先評優的首要內容。

第二十一條 促進教師專業發展。全面實施教師資格制度，在崗教師均應具有相應教師資格，並按國傢、省、市有關規定實施教師資格定期註冊。學校教師應普遍具有先進的教育理念，熟悉教育規律，註重教學研究，關註學生成長。所有教師能夠使用普通話和規范漢字，運用信息技術開展教育教學工作。學校積極開展教師培訓和教學研究工作，不斷提高教師教書育人水平。學校用於教師培訓的經費占年度公用經費總額的8%以上，落實每位教師每五年不少於360學時的培訓要求。

第二十二條 落實教師待遇。關心教師生活狀況和身心健康，定期安排教師體檢。通過建設農村學校教職工公租房、周轉房等方式保障有需要的農村教師基本住宿條件。落實《中小學班主任工作規定》，定期組織班主任學習、交流和培訓，落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。

第六章 學校管理

第二十三條 學校應逐步建立依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。依法制定學校章程和發展規劃，指定專人負責學校法制事務，或聘請專業機構、人員作為法律顧問協助學校處理法制事務。逐步實現學校管理的信息化、規范化、科學化。

第二十四條 學校實行校長負責制。學校應按規模設置分管教學、學生、後勤等工作機構。規模較大的學校應設學科組、年級組。機構職能和人員職責由學校規定。落實學校辦學自主權。

第二十五條 學校應建立健全民主管理制度。建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項。建立健全教職工(代表)大會制度，加強民主管理和民主監督，至少每學年召開一次會議，討論通過涉及教職工切身利益及學校發展的重大事項。發揮學校黨組織的戰鬥堡壘作用，發揮工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的積極作用。完善傢長委員會，邀請傢長和社區代表參與學校治理。

第二十六條 學校須建立健全部門崗位責任制和工作規程。教務、學生、後勤等工作部門以及年級組、學科組、圖書館、實驗室、檔案室等都應有明確的崗位責任和責任人。

第二十七條 學校按有關規定建立教職工人事管理制度，實行教師聘任制;建立健全教職工業務考核制度，完善教職工激勵制度，獎勵認真履行職責的優秀教職工。

第二十八條 學校要在校長的領導下，組成以財務人員為核心的相對穩定的預算編制管理小組。學校要加強財務管理，配備專(兼)職財務人員，規范財務行為，提高財務管理水平。

第二十九條 學校須建立健全對校舍、教學儀器設備、圖書(含電子圖書)資料、音體美器材、生活衛生設施、安全設施等使用維護管理制度，合理配置教育資源，提高使用效率。

第三十條 學校應當遵守有關安全工作的法律、法規和規章，落實《中小學校崗位安全工作指南》(教基一廳[2013]4號)，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制。有計劃地開展各種安全教育，普及相關安全知識，落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》(教基一廳[2014]2號)，定期開展應急疏散演練。落實公安部、教育部《中小學幼兒園安全防范工作規范(試行)》人防、物防和技防相關要求，落實教育部《中小學校崗位安全工作指導指南》規定的崗位安全工作職責，全面強化校園內部安全管理，定期開展學校安全隱患排查整治，夯實校園內部安全防范基礎，加強校園治安巡邏，節假日要安排人員值班、護校，防范安全事故發生。自購校車的學校(幼兒園)，應按照國傢、省市有關文件要求，落實校車安全主體責任;有學生接受校車服務的學校，應落實學生上下學交通安全組織管理制度，組織學生開展交通安全教育和校車安全應急演練。學校要加強校園治安巡邏，節假日要安排人員值班、護校。建立校園網絡信息安全與運行維護保障體系，形成可知、可控和可管的網絡安全運行保障體系，構建綠色、健康的教育網絡環境，保證教育信息基礎設施平穩有效運行。

第三十一條 學校須落實校務公開制度。校務公開的內容、形式、程序等須符合校務公開的有關規定。采取多種形式，聽取學生、教職工和傢長的意見和建議，主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發展。學校服務性收費和代收費應按規定收取並實行公示制度。

第三十二條 使用中小學生學籍信息管理系統管理學生學籍。每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。實行缺勤跟蹤，開展晨檢、午檢，對患病學生或因病缺勤學生實行病因追查及登記報告制度。

第三十三條 學校管理應堅持以人為本原則，充分發揮師生員工的主動性和創造性，引導學生自我管理，建立師生申訴調解機制。在健全制度的基礎上，形成良好運行機制，增強執行力，促進教育教學質量提高和教職工專業成長。

第三十四條 學校應做好校園綠化、美化、凈化工作，建設生態校園、文化校園。

第七章 教育教學

第三十五條 學校教育教學應面向全體學生，關註學生差異，因材施教，促進學生德智體美全面發展，全面實施素質教育，全面提高學生核心素養。

第三十六條 學校應堅持立德樹人。做到教育與教學有機結合，把社會主義核心價值觀內容融入課堂教學、社會實踐和學校管理各方面，不斷增強德育工作的針對性和實效性。加強愛國主義、理想信念、中華優秀傳統文化、公民意識、生態文明、民主法治等教育，增強學生社會責任感。

第三十七條 建立和完善校長負責、黨政工團(少)齊抓共管、全體教職工共同承擔的學校德育工作體系。充分發揮班主任骨幹作用。形成德育課程、德育活動、日常行為規范和心理健康的教育體系。開展適合的社會實踐和公益活動，重視學生良好行為習慣的養成。構建學校、傢庭、社會共同參與的德育工作網絡並發揮作用。

第三十八條 全面落實國傢課程標準和課程方案，開齊開足開好課程。尤其要開好實驗課，科學、物理、化學、生物等課程規定的演示實驗、學生實驗與技能操作的開出率均應達到100%;開齊藝術課程，提高學生的審美和人文素養;落實綜合實踐活動課程，培養學生的創新精神和實踐能力。鼓勵學校開發校本課程和特色課程，與國傢課程和地方課程有序銜接。教育教學管理應符合有關法律法規和教育行政部門制定的有關管理規范。使用經國傢或省級教材審定部門審定通過的教材，同時加強中小學教輔材料使用的規范管理。

第三十九條 深化課堂教學改革，積極探索符合學科特點的不同學段、不同學科、不同課型的 輕負擔、高效率、優質化 教學方式方法。尊重學生差異，堅持因材施教，探索分層教學，為不同的學生提供可選擇的課堂學習任務和課外作業，滿足學生個性化的課程學習需求。鼓勵有條件的學校積極探索走班制和小班制。尊重學生主體地位，優化教學過程，促進自主學習，推行啟發式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究學習。開展數字化課程環境建設和學習方式變革試驗，促進信息技術與教育教學深度融合，創新教學模式，豐富學習方式，提高課堂教學效率。

第四十條 學校應重視體育、衛生、藝術等工作。保證學生每天1小時的體育活動時間，積極開展 陽光體育 活動，每學期舉辦一次全校性運動會或體育節。加強學生體檢或體質健康監測工作，每年對在校學生進行一次健康體檢和《國傢學生體質健康標準》測試，並建立學生健康檔案。高度關註學生視力和營養狀況。保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠。教育引導學生依法上網、文明上網。

每學期應舉辦全校性的綜合文體活動。因地制宜，建立學生藝術社團和興趣小組。尊重不同民族文化和地域文化。開展豐富多彩的文化活動，培養學生健康審美情趣，逐步形成辦學特色。

第四十一條 學校應保證學生的課外活動時間，發展學生的個性特長。通過多種形式建立勞動和社會實踐基地，利用校內外教育活動場所，指導開展學工、學農、社區服務等綜合實踐活動。組織學生參與衛生保潔、綠植養護、種植養殖等與學生年齡相適應的勞動。

第四十二條 學校應實行學生綜合素質評價考核制度，形成學校、傢長與社會多方參與的評價機制。以課程標準和《中小學生守則》為依據，對學生在校期間思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等各方面進行綜合評價，不以分數作為評價學生的唯一標準。做好學生成長記錄，實行等級加評語的評價方式，建立學生綜合素質檔案。

第四十三條 學校應建立健全校本研訓制度，完善教師互相聽課、評課和集體備課制度，積極開展教育教學研究活動，運用先進教育理論指導教育教學實踐，不斷提高教育教學質量和水平。

第八章 辦學水平

第四十四條 學校應根據教育行政主管部門劃定的服務區域，組織適齡兒童、少年適時免試就近入學。學校應均衡編班，不分重點班、快慢班。實行標準班額辦學。

第四十五條 完善教育公平制度，促進共享發展。保障留守兒童少年、殘疾兒童少年、傢庭經濟困難學生平等接受義務教育。做好心理和行為有偏差學生、學習有困難學生的轉化工作，不讓任何學生受到歧視，確保學生輟學率控制在國傢規定的范圍之內。

第四十六條 學校應促進學生全面發展。學生具有良好的思想品德、行為習慣、安全意識和健康生活方式，個性潛能得到發展;學業成績合格率，小學達到100%，初中達到98%以上;犯罪率為0，違紀處分比例控制在1%以下;達到《國傢學生體質健康標準》;每個學生至少掌握2項體育運動技能和1項藝術特長。比基尼線除毛價格｜台北比基尼線除毛價格

第四十七條 學校內部運轉正常，校風學風積極向上，教育質量不斷提高，人民群眾滿意。

第九章 附則

第四十八條 非政府舉辦的義務教育階段學校參照本標準自主實施。教學點按《湖南省小學教學點辦學標準(試行)》(湘教發[2012]14號)執行。

第四十九條 本標準自頒佈之日起施行。

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